東北地區(qū)擁有4所985高校：哈工大、吉大、大工、東大。新形勢下，4所985都在努力提升各自的實力。不過各校發(fā)展戰(zhàn)略不同，有的擴大學科布局廣度，有的擴建學校規(guī)模。

近日大連理工大學突然宣布一次性掛牌4個臨床學院，彰顯著大工發(fā)展醫(yī)學的雄心壯志。未來醫(yī)學實力的提高將會大大反哺學校整體排名，對東北地區(qū)高校格局尤其是對吉大和東大形成很大影響。

圖源：大工官網(wǎng)

01 完備醫(yī)學體系建立

醫(yī)學是公認的一所高校排名的利器，排名靠前的院校幾乎都是合并了醫(yī)學強校，例如浙大上交復旦武大華科中大川大等等。目前大部分沒有合并醫(yī)學院校的985高校也都在積極發(fā)展醫(yī)學，大工也不例外。

在當?shù)氐拇罅χС窒?，大工擁有了直屬附屬醫(yī)院（大連市中心醫(yī)院），擁有了醫(yī)學院，并在2022年建立了更高層次的醫(yī)學部。設有4個學院和1個研究院：生物醫(yī)學工程學院、基礎醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、藥學院和醫(yī)工交叉研究院，附屬醫(yī)院達到了4所。現(xiàn)有碩士研究生導師180人，博士生導師53人。臨床醫(yī)學、藥理與毒理學的學科實力已進入ESI全球前1%，為大工的綜合實力起到了支撐作用。

第一臨床學院（大連市中心醫(yī)院），作為大工的直屬醫(yī)院，發(fā)展很快，2025年獲批13項國家自然科學基金項目。其中，神經(jīng)內(nèi)科、心血管內(nèi)科為國家級臨床重點?？平ㄔO項目。第二臨床學院（婦兒醫(yī)院）擁有多個國家級平臺作為支撐，包括國家婦產(chǎn)科臨床重點?？?。第三臨床學院（市三院）眼科實力尤為突出，不僅是國家臨床重點?？平ㄔO項目，還是國家眼部疾病臨床醫(yī)學研究中心遼寧省分中心。臨床腫瘤學院（省腫瘤醫(yī)院），綜合實力居國內(nèi)領先水平，擁有腫瘤護理學、腫瘤學、胸外科、婦科4個國家臨床重點?？平ㄔO項目。

大工掛牌成立4個臨床學院，將在現(xiàn)有的醫(yī)工交叉研究優(yōu)勢基礎上，進一步發(fā)展臨床醫(yī)學，提升大工的醫(yī)學水平，為學校實力提供更加強勁的支撐。

圖源：大工官媒

02 大工Vs吉大、東大

東北地區(qū)4所985高校中，哈工大綜合排名最高，而大工、吉大則緊咬在一起，東大略微落后。最新軟科排名，哈工大全國第14名，吉大第26名，大工第28名，東大第37名。校友會榜，哈工大第14名，吉大第26名，大工第27，東大第29名。國際排名也大抵如此，例如QS，哈工大全球256名，吉大473名，大工482名。ARWU排行榜，哈工大、吉大排名全球101-150區(qū)間，大工151-200區(qū)間，東大201-300區(qū)間。U.S.News榜單，哈工大全球128名，大工261名、吉大296名、東大445名。

吉大合并了5所高校包含聲名顯赫的白求恩醫(yī)科大學，文理工醫(yī)農(nóng)兼?zhèn)洌谛Ｉ_到了7.7萬人。醫(yī)學部在校生超1萬人，教職工近8000人，附屬醫(yī)院聘用制人員10000余人，但在軟科醫(yī)學排行榜僅第33名，與哈醫(yī)大、中國醫(yī)大已經(jīng)拉大了差距。最直觀的表現(xiàn)就是吉大近些年醫(yī)學領域不管是學科評估（第四輪臨床/基礎/藥學B，公衛(wèi)/護理/口腔B-）還是一流建設學科（沒入選）都表現(xiàn)不算突出。

圖源：軟科

醫(yī)學實力沒有明顯上升，對于吉大綜合排名的支撐就難以上去。上個世紀威名赫赫的吉大，在大學排行榜已經(jīng)不復昔日榮光，也影響到了錄取分數(shù)。

東大作為工科院校，目前還沒有發(fā)展醫(yī)學，自然綜合排名也受到了一定影響。雖然不斷傳出東大也有發(fā)展醫(yī)學院的意圖，但遼寧已經(jīng)支持大工發(fā)展醫(yī)學，而且遼寧已經(jīng)有了中國醫(yī)科大學為代表的5所專門的醫(yī)學院校，支持東大發(fā)展醫(yī)學的醫(yī)院資源已經(jīng)很少了。

03回顧與建議

大工作為工科院校，強勢發(fā)展醫(yī)學，搭建規(guī)模不俗的醫(yī)學部，成立4個臨床學院，將為新醫(yī)科以及臨床醫(yī)學的發(fā)展帶來進一步的支撐。醫(yī)學實力提升了，對于大工綜合實力的提升會有很大的助益，有希望在排行榜上沖擊東北第二校。

吉大是6校合并而來，綜合實力不俗。如何有效整合原來的6所高校資源，鞏固理學優(yōu)勢，聚焦適應未來社會需求的新工科、新醫(yī)科發(fā)展，重回上世紀榮光是需要考慮的問題。

備注：文中如有引用的圖表，已注明來源，版權歸原作者所有。本文僅為編者觀點，帶有局限性，不作任何決策依據(jù)。