中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 尹曉軍）走進甘肅蘭州新區(qū)第八幼兒園，在這里的一草一木、一區(qū)一角都蘊含著精心設(shè)計的中國元素，形成了一個富有教育意義的“隱性課程”場域。孩子們在每日生活與游戲中，自然而然地觸摸、感知中華文化的魅力，文化認同與愛國情懷在幼小的心靈中悄然生根。

“春耕節(jié)”，親子共同勞動體驗。幼兒園供圖

近年來，該幼兒園系統(tǒng)構(gòu)建“親自然 潤家國”特色的園本課程體系，通過集體活動、區(qū)域游戲、大型節(jié)慶及親子研學(xué)等豐富多彩的綜合實踐活動，將愛國主義情懷、文化傳承意識與綜合能力培養(yǎng)融入日常，積極探索“環(huán)境浸潤、活動體驗、文化內(nèi)生”的育人路徑。

幼兒園負責(zé)人劉慧慧介紹說，課程的生命力在于實踐，成長發(fā)生于深度的親身體驗。如，在國慶節(jié)來臨之際，園所精心策劃系列主題教育活動，“親子閱兵式”讓幼兒在整齊的步伐與昂揚的姿態(tài)中，直觀感受國家的力量與尊嚴，讓愛國情感在儀式感中自然萌發(fā)與生長。

家長助教活動。 幼兒園供圖

土地是最真實的課堂。幼兒園以節(jié)氣為契機，組織開展“春耕節(jié)”等親自然實踐活動，引導(dǎo)孩子們親手翻土、播種、澆水，見證生命從萌芽到生長的完整歷程。“這不僅是一次勞動體驗，更是一堂生動的生命教育與環(huán)境教育課。孩子們在照料作物的過程中，初步理解了耕耘與收獲的內(nèi)在秩序，培養(yǎng)了耐心、責(zé)任與對自然的敬畏之心。”劉慧慧說。

同時，幼兒園接續(xù)開展“家長進課堂”“家長助教”等活動，充分挖掘并利用豐富的社會資源，將各行各業(yè)的知識與經(jīng)驗請進園內(nèi)，有效拓展幼兒的認知視野，初步建立起個人與社會聯(lián)結(jié)，形成“家園社”協(xié)同共育的良好教育生態(tài)。

扎染課程深受幼兒喜愛。幼兒園供圖

劉慧慧介紹，幼兒園始終將“一日活動皆課程”作為核心，引導(dǎo)教師深耕教學(xué)業(yè)務(wù)，扎實提升日?；顒拥脑O(shè)計與實施，于細微處提升保教質(zhì)量。在豐富多樣的區(qū)域游戲、項目探究與生活實踐中，通過動手操作、合作游戲與深度思考，不僅有效發(fā)展了幼兒語言表達能力與解決問題的關(guān)鍵能力，在持續(xù)的經(jīng)驗建構(gòu)中，豐富對周圍世界的認知與理解，逐步內(nèi)化為自身成長的核心素養(yǎng)。

作者：尹曉軍