隨著教育部持續(xù)推進(jìn)"雙減"政策落地，近日全國多地宣布將從今年秋季學(xué)期起試行中小學(xué)"春秋假"制度。值得關(guān)注的是，多數(shù)地區(qū)將假期安排在11月，通過3天假期銜接周末形成5天小長假，為中小學(xué)生提供更靈活的休息安排。這一創(chuàng)新舉措引發(fā)家長和社會(huì)廣泛討論。

據(jù)各地教育部門發(fā)布的通知顯示，浙江、廣東等地成為首批試點(diǎn)"先鋒"。浙江省內(nèi)寧波、湖州、嘉興、金華蘭溪、臺(tái)州椒江、三門、天臺(tái)等7個(gè)地市統(tǒng)一將2025年春秋假定檔11月12日至14日，恰好與后續(xù)周末（15日、16日）連休，形成長達(dá)5天的"迷你黃金周"。衢州市則稍晚一周，計(jì)劃于11月19日至21日放假，配合22日、23日雙休日構(gòu)成完整假期。

值得注意的是，金華市（除蘭溪外）的安排更具彈性，秋假時(shí)間設(shè)定在11月21日至25日，同樣通過銜接周末實(shí)現(xiàn)5天休假。廣東省佛山市也同步跟進(jìn)，將假期鎖定在11月中旬時(shí)段。這種集中化的時(shí)間安排既便于學(xué)校統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃，又有利于家庭規(guī)劃跨區(qū)域出游，有效緩解了傳統(tǒng)寒暑假扎堆出行的壓力。

此次大規(guī)模試行并非偶然。早在今年5月，河南省政府便在提振消費(fèi)方案中提出"鼓勵(lì)有條件地區(qū)設(shè)置春秋假"；7月，貴州省進(jìn)一步明確將探索中小學(xué)春秋假制度列入消費(fèi)促進(jìn)計(jì)劃。而浙江省更是走在前列——截至10月9日，該省11個(gè)地級(jí)市已全部出臺(tái)相關(guān)文件，正式建立覆蓋全省的春秋假制度體系，其中杭州市自2004年便率先開展試點(diǎn)工作，積累了近二十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教育專家指出，春秋假的設(shè)立具有多重意義：一方面通過分散假期時(shí)段平衡旅游資源分配，刺激淡季消費(fèi)市場；另一方面有助于學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，避免長期連續(xù)學(xué)習(xí)導(dǎo)致的疲勞累積。對(duì)于雙職工家庭而言，連休5天的設(shè)計(jì)也為親子陪伴創(chuàng)造了更充裕的時(shí)間條件。

盡管新政獲得普遍歡迎，仍有部分家長對(duì)實(shí)施細(xì)節(jié)表示關(guān)注。如何確保學(xué)期總時(shí)長不受影響？課程進(jìn)度如何科學(xué)調(diào)整？安全保障與家校協(xié)同如何跟進(jìn)？這些問題成為輿論焦點(diǎn)。對(duì)此，浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，各地在制定具體方案時(shí)均會(huì)充分考慮教學(xué)大綱要求，并建立動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制。

隨著"春秋假"模式逐步推廣，我國基礎(chǔ)教育階段的假期結(jié)構(gòu)正迎來深度優(yōu)化。在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，如何讓這項(xiàng)惠民政策真正實(shí)現(xiàn)"學(xué)有所樂、休有所值"，將成為接下來政策落地的關(guān)鍵命題。