濟(jì)南的育英中學(xué)突然就在教師節(jié)前火了，不是因為教學(xué)質(zhì)量怎么好，而是剛開學(xué)沒幾天，據(jù)說有個田老師做出故 意針 對某孩子的不 當(dāng)之事：當(dāng)眾罰 站、打 罵孩子……家長查看了三段監(jiān) 控后，大發(fā)其火，聲淚俱下……

學(xué)校立即處 分了當(dāng)事人，且處 分算得上頂格。

家長有理，抓住了孩子班主任老師霸 凌你孩子的證據(jù)，也讓老師受到了較大的懲 罰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也“誡 勉”了。

可家長何以這么自 損，還以“去校門口吃安眠藥”這種方式自證有理？家長可能是另有想法？

而田老師，公開當(dāng)時的視頻，一切都不大白了么？但平時某生違 紀(jì)的視頻也要公布一些。

看來，兩人都有自己的理，更都有自己的錯！

這位媽媽如果只是賭一時的報 復(fù)，帶來的或?qū)⑹亲约汉⒆右簧男睦淼年?影！

按理說，當(dāng)?shù)亟腆w局都已經(jīng)火速處 理了田老師，家長就別那么不依不饒，更沒必要利用網(wǎng)上輿 情給學(xué)校和教育局施 壓——所以，這事有點讓人看不懂了，總讓人覺得這家長已不是在為孩子教育和尊 嚴(yán)維 權(quán)，而是有點執(zhí) 拗地報 復(fù)，想讓自己出名。

本來家長、老師，孩子、學(xué)校坐下來用心溝通就能改進(jìn)的小事，硬是讓這個直播媽媽搞成了全網(wǎng)聲 討，最終會不會成為目的不 純、拱火式鬧 ??？

有人擔(dān)心校 鬧如果“零成本”，以后學(xué)校還怎么教書育人？

家里有上學(xué)的孩子，現(xiàn)在一般都會在家長圈里交流（或私下跟老師交流）——即“閉門溝通”，這關(guān)系到孩子成長的事，如果執(zhí) 拗地要學(xué)什么“打 假 索 賠、維 權(quán)斗 士”，最終不好收場。

現(xiàn)在家長已報 警并請了律師，準(zhǔn)備起 訴田老師。

多數(shù)人本來還很支持這個媽媽維 權(quán)，但看到她利用直播平臺在學(xué)校這么鬧，都覺得有點過 分了！

上梁那什么，下梁……最麻煩的可能是這個孩子，轉(zhuǎn)學(xué)可能是大概率的事：原本就有點那個了，以后可能會更……

不得不承認(rèn)，可憐之人必有可恨之處。

人有時也真是很奇怪，會莫名喜歡一個人，也會莫名討厭一個人。

大多數(shù)老師會對學(xué)生一視同仁，除非你這個學(xué)生真的很有問 題，在學(xué)校、在班上常常惹眾 怒。

而大多數(shù)孩子一般對老師都是很敬 畏的，這跟家庭教育也有很大的關(guān)系。

剛發(fā)現(xiàn)問題時，這家長不加老師微信，也不主動與老師溝通，直接就在大群里、網(wǎng)絡(luò)上發(fā) 聲。從見到視頻的第一天起，我就隱隱覺得這個家長不好 惹，目的不只是為孩子計公 道，怎么不設(shè)法去解 決問 題，非要趁 機制 造事 端，擴 大影 響？

一個學(xué)校幾百、幾千，甚至上萬人，如果有孩子真頑皮，且目無尊長，班主任老師最要協(xié)同孩子的家長一起教育，切不可情緒化，將個人的氣撒在某孩子身上。

樹不修不直，人不教育不會健康成才。有句俗話說好，一等孩子用眼教，二等孩子用嘴教，三等孩子用棍教！調(diào)皮搗蛋的孩子不聽話，父母不打，老師不打，以后只能由社會來打。

有些孩子老師根本管不住，家長也應(yīng)該反思一二。

田老師的做法明顯不當(dāng)，但動機是為了孩子向好，為了教學(xué)秩序，那就應(yīng)當(dāng)給予寬容——畢竟現(xiàn)在的孩子真不好管，大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)慣，還有少數(shù)就是hai群之馬。

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