國慶假期結(jié)束，孩子們又要背著小書包，蹦蹦跳跳地回到校園啦。作為高老師，特別能理解家長們盼著孩子在語文學(xué)習(xí)上穩(wěn)步前進(jìn)的心情。咱們一年級上冊語文，從簡單的生字、拼音，到有趣的課文閱讀，都是在為孩子的語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。今天高老師就和家長們嘮嘮，怎么讓孩子在快樂中把這些知識學(xué)好。

首先說生字學(xué)習(xí)。像《天地人》《金木水火土》里的生字，都是孩子語文世界的 “新朋友”。高老師建議家長們可以和孩子玩 “生字小偵探” 游戲。比如拿出生字卡片，家長描述生字的樣子或者用法，讓孩子找出對應(yīng)的卡片?！斑@個字代表我們腳下的大地，是哪個呀？” 孩子找到 “地” 字卡片時，肯定特別有成就感。而且，咱們這些學(xué)習(xí)單特別實用，上面把每課的生字、組詞都整理得明明白白，像 “天” 可以組 “天空”“天氣”，家長們可以帶著孩子多看看學(xué)習(xí)單，幫孩子把生字記得更牢。

然后是拼音學(xué)習(xí)。拼音是孩子認(rèn)讀漢字的 “鑰匙”，可不少孩子覺得學(xué)拼音有點枯燥。高老師覺得，家長可以和孩子一起 “編拼音兒歌”。學(xué) “b、p、m、f” 的時候，就編個簡單的兒歌，“右下半圓 bbb，像個廣播 bbb；右上半圓 ppp，像面小旗 ppp”。這樣孩子讀著兒歌，就把拼音記住了。咱們的學(xué)習(xí)單里，也有很多拼音相關(guān)的練習(xí)，像 “b-ù→bù” 這樣的拼讀練習(xí)，家長可以利用學(xué)習(xí)單，和孩子一起做拼讀游戲，讓孩子在玩中把拼音學(xué)好。

還有課文閱讀。像《秋天》《江南》這些課文，畫面感特別強。家長可以和孩子來場 “課文情景秀”。學(xué)《秋天》時，家長當(dāng) “大樹”，孩子當(dāng) “黃葉”，模仿黃葉從樹上飄下來的樣子；學(xué)《江南》時，家長和孩子一起模仿采蓮的動作。通過這樣的表演，孩子能更深入地理解課文內(nèi)容，還覺得特別有趣。咱們的閱讀學(xué)習(xí)單，把課文里的重點內(nèi)容，像按原文填空、生字加減法都總結(jié)好了，家長可以帶著孩子結(jié)合學(xué)習(xí)單，鞏固課文知識，讓孩子把課文吃得更透。

寫作啟蒙也很重要。一年級的孩子雖然還寫不了長篇大論，但可以從說句子、寫簡單的字詞開始。家長可以每天和孩子進(jìn)行 “句子小創(chuàng)作”?？吹酱巴獾木吧妥尯⒆佑脤W(xué)過的生字說個句子，“天上有白云”“地上有小草”。然后鼓勵孩子把句子里的生字寫下來。咱們的學(xué)習(xí)單里，也有很多 “照樣子寫句子” 的練習(xí)，像 “天那么藍(lán)，那么高”，孩子可以模仿著寫 “花那么紅，那么香”。通過這樣的練習(xí)，孩子的表達(dá)和書寫能力都會慢慢提高。

最后，高老師想說，一年級的語文學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。家長們不用太著急，多給孩子一些鼓勵和陪伴。只要咱們用好這些學(xué)習(xí)方法，再充分利用好手頭的學(xué)習(xí)單，孩子們肯定能在一年級上冊的語文學(xué)習(xí)中收獲滿滿，開開心心地解鎖 “趣味學(xué)習(xí)密碼”，為以后的語文學(xué)習(xí)筑牢根基！